Der Begriff Seiteneinstieg hat mittlerweile einen bitteren Beigeschmack. Akademiker*innen, die sprichwörtlich durch die Hintertür an unsere Schulen gekommen sind, werden von Kolleg*innen, Eltern und manchmal von Schüler*innen kritisch betrachtet. Die Frage einer meiner Schüler*innen, „Sind Sie überhaupt ein richtiger Lehrer?“, ist nicht unberechtigt. Schließlich stelle ich mir ständig die Frage, wie denn ein „richtiger“ Lehrer sein sollte.
Lehrer*in zu sein erfordert neben pädagogischem Geschick auch Mut zur Veränderung, denn Lernen hört nicht auf und schon gar nicht nach der Schule.
Schule mitzugestalten, zu unterstützen und vor allem die Neugier auf Schule und die Freude am Lernen zu fördern, das könnte einen „richtigen“ Lehrer auszeichnen.
